日前，在望江县召开的教师节表彰大会上，扎根该县偏远乡村小学26个春秋的太慈中心学校女教师刘书敏被评为“优秀教师”，让她再一次坚定“扎根乡村 教书育人”的初心。在同事眼中她是要好的朋友，在留守儿童眼中她是可敬的“代理妈妈”，在家长们眼中她是可亲的老师。

“微课堂”远程授业解惑

今年疫情期间，作为太慈中心学校六年级601班数学老师兼班主任，刘书敏为最大限度降低疫情对教学进度和学生学习效果的影响，她一边通知每位家长为孩子们准备网上学习的学习工具，一边仔细甄别学习平台。为了保证全班46名同学按时参与到线上学习中，她利用叮叮直播平台或班级微信群，积极与学生、家长互动起来。每天统计学生作业完成情况，及时批阅并反馈给学生。鼓励学生利用微信群互动，不懂的问题直接发到群里，让大家共同解决。

学生复学以后，刘书敏及时掌握每一位学生网上学习的实情，从中找差距、明症结，及时查漏补缺。在日常教学中，她根据每个学生的特点，分类精心辅导，因材施教，分层教学，并开展“一对一帮带”活动，帮助学困生重拾信心，不断进步。在复习冲刺阶段，刘书敏鼓励学生认真实施单元自考，注重检测的讲评和分析，从中找出差距，分析原因。

亲情家访温暖留守儿童

作为班主任，最让刘书敏上心的就是与留守学生及家长的沟通了。为了做好与留守学生家长的有效沟通，刘书敏有一套自己的方法。与家长交流坦诚，互相交换意见，及时通报学生的各种表现，共同商量促进学生进步的方法。刘书敏经常反思自己在班主任工作中的不足，也从不以点概面评价学生，用真心和真诚赢得了家长和学生的尊重。

教学上的辛勤耕耘，乡村小学的默默坚守，一批又一批学生的成长成材，让刘书敏深深体会到了作为一名老师的平凡与快乐。